Trini

Software libre

2007-04-28T02:20:00.000-07:00

No soy una gran entendida sobre el tema pero utilizo algunos programas del sofware libre.

En el ordenador tengo instalado el "open office.org" y el "firefox" y se utilizan con normalidad y sin ningun tipo de problema.

Referente a Stallman en el video sobre el software libre en la educación, opinare lo siguiente:

En primer lugar destacar que, las razones que da en el discurso, son merecidas de analizar.

Stallman dice que las escuelas deberian utilizar programas libres para economizar dinero, para no tener que pagar el permiso necesario a la hora de seguir utilizando el programa con el que estan trabajando.

Referente a esto, creo que los docentes deberemos formar adultos acostumbrados al uso del software libre y procuraremos dirigir a la sociedad hacia el camino a la independencia por la siguiente razón:
-Las empresas se software privativo dan copias de seguridad gratuitas a las escuelas para anular la razon expuesta anteriormente. Pero, cuando salgan los alumnos de las escuelas, no van a poder tener en sus manos dichas copias de seguridad. Entonces, de que sirve trabajar con estas?

Por otro lado, Stallman hace referancia a la educación: afirma que los niños quieren aprender todo sobre el sistema con el que estan trabajando, quieren que alguien de respuesta a sus inquietudes y a sus dudas. Si estan trabajando con el software privativo, el profesor no puede resolver estas dudas ya que los codigos que este utiliza son secretos. La educación sobre todo esto finaliza aquí. En cambio, si el programa es libre, el mismo puede leer en los codigos la información que desea y aprender de todo ello. El niño, cuando ve algo que es dificil de comprender, aprende que no se deben escribir programas así.

También expone la razón de formar ciudadanos. Que las escuelas deben enseñar no solo a cómo hacer las cosas, sino tambien el espiritu de la buena voluntad que ello implica. Si un niño lleva un programa a clase deberá compartirlo con los demás compañeros.

Competéncias audiovisuales

2007-04-20T00:29:00.000-07:00

Reflexionando sobre las competencias básicas en educación audiovisual, he podido observar que la mayoria de estas competencias no han sido alcanzadas en mi vida como estudiante, jeje! Que frustrante!!!

Que en educación infantil no se trabajaran temas como los dibujos animados y no se analizaran ni siquiera esos momentos que pasabamos frente al televisor, resulta poco creible en la sociedad en la que vivimos. Referente a esto, cada vez son más las personas que se cuestionan qué dibujos son buenos para los niños y qué franjas horarias son idóneas para emitir este tipos de producciones.

En las clases de infantil únicamente utilizabamos, muy de vez en cuando, algun radio-cassete que traia la profesora. Y en las de primaria se añadió el retroproyector, algo que nos dejaba fascinados cada vez que la profesora decidia utilizarlo.

Ya en el instituto, los elementos tecnológicos se iban incorporando a nuestras vidas. Utilizar auriculares en la clase de video para poder oir las peliculas, poder manipular diferentes piezas que contiene un ordenador, utilizar camaras de fotos para la realización de algunos murales...eran algunas de las actividades a realizar en aquellas fabulosas clases.

Recuerdo la primera vez que en un folleto, aquel que rellenaba todo el mundo para poder elegir las optativas en el instituto, apareció la palabra "informatica". Todo el mundo elegimos esta opción, era algo inusual en aquel momento. Pero, si quereis que os diga la verdad, me decepcione mucho con dicha asignatura. Incluso hubiera puesto carteles informando del tipo de clases que se daban en ella. El profesor llegaba allí y, si la clase duraba dos horas, dos horas duraba su gran discurso. Bueno, su gran monologo sobre las piezas que contiene un ordenador, sin dejarnos ni siquiera acercarnos para verlas de cerca, al menos.

Referente a todos los temas estos relacionados con el sonido, las fotonovelas, el cine, la publicidad, videojuegos... en aquellas clases,no se trabajaba nada. Simplemente nos limitabamos a aprender los contenidos marcados por el libro y nada mas. No podian hacer nada más original...

En definitiva...en aquellos tiempos, me podría haber considerado una analfabeta tecnológica. Y lo mas fuerte es que, pensandolo ahora, pensando que no era porque no hubieran materiales y objetos en el mercado, sino porque no estaba bien montado, puede llegar a ser un muy poco creible la situación en la que se encontraban los colegios y los institutos en aquellos años.

2007-04-19T05:35:00.000-07:00

¿Que son las TICs?

Las TICS hacen referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la rádio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfases).
Las TICS (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) son las tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información.
Las TICS como elemento esencial de la Sociedad de la Información habilitan la capacidad universal de acceder y contribuir a la información, las ideas y el conocimiento. Hacen posible promover el intercambio y el fortalecimiento de los conocimientos mundiales en favor del desarrollo, permitiendo un acceso equitativo a la información para actividades económicas, sociales, políticas, sanitarias, culturales, educativas y científicas, dando acceso a la información que está en el dominio público. Generan ventajas múltiples tales como un público instruido, nuevos empleos, innovación, oportunidades comerciales y el avance de las ciencias.
Desde el punto de vista de la educación, las TICS elevan la calidad del proceso educativo derribando las barreras del espacio y del tiempo, permitiendo la interacción y colaboración entre las personas para la construcción colectiva del conocimiento y de fuentes de información de calidad (aprendizaje colectivo), como por ejemplo -wikipedia-, y el desarrollo de los individuos gracias a permitirle el acceso a dichas fuentes. Algunos ejemplos son:
la reducción de costos al permitir el seguimiento de cursos por un número casi ilimitado de alumnos.
la posibilidad de realizar los cursos de forma descentralizada - no hay que acudir a un aula.
la flexibilidad de horarios que permite la realización del curso en los tiempos disponibles por cada participante y su propio ritmo.

Características fundamentales de las nuevas tecnologías y diferenciación de las “antiguas TICS”

- Rapidez
- Accesibilidad
- Tamaño
- Peso
- Capacidad de información
- Facilidades para que cualquiera pueda acceder
- En definitiva modernización, procesamiento de la inforamción y progreso.

Me parecia curioso...

-Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje -

Las TICS han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.Las posibilidades educativas de las TICS han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TICS para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TICS para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TICS y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.

2007-04-19T05:14:00.000-07:00

¿Podemos hacer uso de las nuevas tecnologias en el deporte?

Las TIC en la educacion infantil

2007-04-18T02:30:00.000-07:00

Es cierto que los niños y las niñas que llegan a la escuela forman parte del mundo digital que nos rodea, y que estos presentan algunas dudas y algunos intereses por el conocimiento de este mundo digital. Respecto a esto nos podemos plantear algunas preguntas: la escuela,¿ intenta dar solución a la hora de conocer estas dudas e intereses?,¿Realmente la escuela esta preparada para todo ello?.Estas y muchas preguntas más nos deberiamos de hacer cada vez que nos encontramos frente a la realidad de las escuelas.

Solo con un profesorado de calidad podremos intentar ofrecer a los alumnos una escuela mejor, donde la educación, los recursos, los criterios y los conocimientos que en ella se trabajen lleguen a girar entorno a la realidad social, y poco a poco ir creciendo dentro de un espiritu constructivo.

FOTO DE PRUEBA EN MI NUEVO BLOG

2007-04-17T12:14:00.000-07:00

Esta fotografia pertenece a una escuela infantil de Barcelona. Podemos observar que, gracias a los materiales que se les ofrecen en estas clases, niños y niñas de temprana edad pueden empezar a familiarizarse con objetos reales de su entorno, pertenecientes a las nuevas tecnologias. Gracias a esta familiarización, podran integrarse favorablemente, durante su desarrollo, en la sociedad actual.

Prueba

2007-03-15T03:41:00.000-07:00

Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) son las tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información.